いまとう探究！ーまとめBLogー

５年生は修学旅行に向けた準備を行っています。

シンガポール班は、今日は旅行会社の方からの細かい説明がありました。

関東班は、東京都内自主研修の計画を立てています。

よい修学旅行になるようにしっかりと計画を立ててください。

いよいよ来週の25日（金）に青藍祭が開催されます。

今年度は平日開催で、運動部の公式戦との重なりも解消されました。

バザー券の販売など準備が一歩一歩進んでいることでしょう。

                                                                                              2019年10月14日付愛媛新聞　（掲載許可番号：d20191015007)

４年生とその保護者を対象に、来年度に向けての類型科目選択説明会を開きました。

学年主任挨拶、教務課と進路課の概要説明、数学・地理歴史・理科の説明を真剣に聞いていました。

将来につながる大切な選択です。しっかり考え、話し合って決めたいものです。

　前期生は、２５日の青藍祭での合唱コンクールに向けて、合唱練習に熱が入っています！放課後には、各クラスで切磋琢磨し、みんなで協力しながら頑張っています！

後期生は中間考査３日目が終了しました。

６年生の一部は放課後も残り、考査の勉強＆推薦入試の準備をしています。

がんばれ受験生！

Ｊｏｓｅ先生が先日行われた前期サッカー部の試合を応援し、感想を書いてくれました。読んでね！

The junior high school had a sports tournaments last week. I was able to see Imabari Higashi` games. They were amazing!! They didn’t lose any games and won the tournament. I am proud of my students!!

１０月４日金曜日　アーチェリー競技の予選が行われました。結果は１１位でした。強風という悪天候の中、よくがんばりました。

今日は「イ（１）ワ（０）シ（４）の日」です。これは、大阪湾がイワシ[鰯]類が大量に

獲れる場所であるところから、イワシの有効性を広くアピールすることを目的として、

大阪おさかな健康食品協議会が1985年に提唱し、いわし食用化協会[現：一般社団法人い

わし普及協会]が制定したそうです。皆さんご存知のように、イワシの脂には、脳の活性

化に効き、記憶力や学習能力の向上効果が期待できる不飽和脂肪酸のＤＨＡ[ドコサヘキ

                                               サエン酸]が多く含まれています。空には鰯雲が浮かび、すっかり秋めいてきました。学

                                               習するには最高の季節です。このところめっきり高価になったイワシを食べ、来週から

                                               の中間考査にに臨むと抜群の効果があるかもしれません。

１０月３日（木）、４年生対象の進路説明会が行われ、
主に進学のお話をしていただきました。
類型選択を控えた生徒たちは真剣に話を聞き、
自分の将来について考えていました。
自分の進むべき道を考えるには、自己としっかり
向き合うこと。

後悔しない選択をしてくださいね！

国体アーチェリー競技　本日は練習日です。各自試合前の最後の調整です。練習後は弓具検査を受けます。明日は予選です。がんばります。

10/２　今治スポーツパークにおいて、今治・越智新人大会ソフトテニス競技団体戦が行われました。

チーム一丸となって戦い、優勝することができました。

この勢いで明日の個人戦も頑張りますので、応援よろしくお願いします。

そして、11月に行われる県大会もがんばります。

考査発表となり、学校全体が勉強モードに切り替わっていっています。

前期生は明日からの新人戦もがんばってください。

さて、写真は４年生の国語総合古典の様子です。先日「筒井筒」の内容を各自でノートにまとめ、みんなでそれを見せ合って、素晴らしいと感じたノートへの投票を行いました。今日はそれの結果発表です。人それぞれ工夫や特徴が見られ、お互いに参考になったと同時に、より一層理解が深まったのではないでしょうか。家に帰ってからも、しっかり復習をしてほしいですね。明日も頑張りましょう！

９月３０日（月）、501ＨＲで漢文の研究授業が行われました。悲劇のヒロインとして伝えられている王昭君ですが、果たして彼女は本当に不幸であったのか。王昭君の生き方を多面的に捉え、考える生徒の様子が見られました。写真は音読の様子と、調べ学習の成果を発表している場面です。