東校日記

　明日から県総体が始まります。本校では、全校生徒による壮行会を実施しました。

本年度から地区予選のない新しい形での大会です。普段の練習の成果を存分に発揮

し、良い結果をもって帰ってくれることを楽しみにしています。

ＳＦキーパーズ　松葉ペレット性能検証（３年目）スタート！

５月28日、今年度も今治市農林水産課のご協力をいただき、
しまなみアースランドでの松葉ペレット性能検証がスタートしました。

松葉ペレットの生産を委託している松山市の就労支援施設から、初めて届いた松葉ペレット80kgを散布しました。
生産委託により、これまでの２倍の検証面積を確保することができました。

作物は、昨年度と比較できるよう、今年度もサツマイモを使用します。
また、今年度は新たに天王寺動物園の「サバンナ堆肥」ととべ動物園オリジナル堆肥も加わり、より幅広い生育比較が可能になります。
（今日から約半年間、今治市農林水産課の皆様に、作物への散水を毎日お世話いただくことになります。）

今日は、ＳＦキーパーズに新たに加わった３年生のメンバーと一緒に作業を行いました。
これから約半年間、１か月ごとに作物の成長を確認していきます。

_{（右から黒マルチ、松葉ペレット（少）、動物園堆肥＋松葉ペレット（少）、松葉ペレット（多）、動物園堆肥＋松葉ペレット（多）、雑草マルチ）}

３年生の理科の授業で、中和の実験をしました。

生徒たちはBTB溶液の色の変化に、興味を持って真剣に取り組んでいます。

うすい塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜて中性の状態（BTB溶液が緑色）にすることができました。

   

５月27日の６限目に４年生対象のClassi説明会を実施しました。

ベネッセの菅原様が講師として、オンラインでClassiの様々な機能の説明を受けました。

生徒は自教室でその説明を聴きながら、自身の端末でClassiの機能(学習トレーニング等)を実際に使用しました。

今後、Classiの「学習トレーニング」や「ポートフォリオ機能」等を大いに活用して、学力向上や自己の振り返り等に役立ててほしいです。

　　　　　　

最近、どんどん気温が上がってきました。

本日、株式会社スターライフ「星野鍼灸接骨院」様から、飲料の寄付をいただきました。

本校の運動部員も多数お世話になっており、総体が近くなっているので大変ありがたいです。

星野様、ありがとうございました。

今日の２年生の学活では、「朝ごはんの大切さ」について改めて考えました。

普段何気なく食べている朝ごはんですが、以下に示した重要な役割があるんですよ。

① エネルギー補給

➁ 生活リズムを整える

寝ている間も人はエネルギーを消費しています。朝ごはんを食べることで、それを補うことができます。

また、決まった時間にご飯を食べることで生活リズムが整います。

質の良い生活を送るためにも、朝ごはんは大切にしたいですね。

         

今日は、１年４組の理科の授業で、煮干し（カタクチイワシ）の解剖が実施されました。

身近な動物である煮干しを使って、動物のからだのつくりを実際に観察していました。

生徒は、皆真剣に解剖に挑戦し、細かなからだのつくりを確認しながら学習を深めていました。

       

だんだんと夏の日差しを感じる季節となりました。
太陽のエネルギーをしっかりと受け止め、湿地植物であるサギソウも青々と茂ってきています。

ところが、ある一つの鉢を見てみると、サギソウの葉が毛虫に食い荒らされ、ボロボロになっていました。

一方、学校の中庭の花壇では、パンジーを求めてツマグロヒョウモンがひらひらと舞っています。

写真に写っている毒々しい姿の幼虫は、ツマグロヒョウモンの幼虫です。
しかし、この幼虫たちはパンジーなどスミレの仲間を主に食べるため、先ほどのサギソウを食害した犯人ではありません。
実は昆虫たちにも好き嫌いがあり、ある特定の種類の植物しか食べないことが知られています。
ツマグロヒョウモンの幼虫たちも、好きな植物を選びながら成長し、この後は独特で美しい蛹となり、やがて成虫へと羽ばたいていくことでしょう。
虫たちの暮らしをよく見てみると、自然の中にはそれぞれの命をつなぐ不思議なつながりがあることに気付かされます。皆さんも、身近な自然にそっと目を向け、小さな生きものたちの営みを観察してみてはいかがでしょうか。

いよいよ来週から県高校総体、再来週には今治・越智中学総体が始まります。
各部、総仕上げの遠征に出掛けている部活動が多い中、女子ソフトテニス部は島根県松江市で松江南高校と練習試合を行っています。
今回遠征に来ている11人中８人が前期生ですが、高校生との対戦にも臆することなく互角以上の戦いを繰り広げており、本番の大会も楽しみです🎶
気温も高く暑くなってきましたが、コートの中も熱い戦いが続いています。頑張れ今東✨️

２年生理科「物質が燃える変化」での実験です。

鉄でできた「スチールウール」は、実をいうと燃えるんですよ！
この実験から分かることが３つあります。
１つ目は、「質量が増える」ということです。２g燃やして0.1ｇほどですが、増えていました。ものすごく燃焼させた班では、増量も大きかったようです。
２つ目は、「酸素を使う」ということです。酸素と結びつく反応を「酸化」といいます。水を張ったバットの上に、燃焼台を置き、スチールウールをセットし点火。酸素を満たした集気びんを、ひっくり返して燃焼するスチールウールに被せると…。激しく熱と光を放つだけではなく、なんとなんと、水が集気びんに入り込んで水面が上昇していきます！
３つ目は、「化学反応前後で、反応物と生成物の性質はちがう」ということです。燃焼前は鉄、燃焼後は酸化鉄です。見た目も違います。電気伝導性、塩酸との反応など、まったく違う物質になることが分かりました。